Tan importante como determinar el significado del texto, es el tratamiento de la información referente al contexto. Ello supone analizar aspectos espaciales y temporales expresados en el texto, o identificar la intención del hablante atendiendo a cuestiones de subjetividad o incluso al grado de formalidad de dicho texto.
Deconstruyendo la información
Plano Transversal: Modelo de Conocimiento
El plano transversal en la estructuración modular de ejecución de LEGOLANGUAGE representa un conjunto de actividades relacionadas con la representación del modelo de conocimiento para cada uno de los niveles de análisis del lenguaje (léxico, sintáctico, semántico, pragmático), desde su comprensión en el origen hasta la generación en el destino, atravesando todas las capas de la arquitectura. Este plano transversal multicomponente actuará como mecanismo cruzado de cohesión entre las capas, garantizando la permeabilidad de las mismas, y el principio básico de transmisión del conocimiento: todo conocimiento obtenido en el origen debe ser empleado para generar el destino, y todo conocimiento necesario en el destino debe ser comprendido en el origen. De esta manera se garantiza que únicamente se realizarán esfuerzos en tareas de CLH cuando realmente tengan utilidad para tareas de GLH, y a su vez, todas las tareas de GLH obtengan el conocimiento necesario desde las tareas de CLH.
Esta transversalidad se extiende incluso a las capas más externas de la arquitectura LEGOLANGUAGE, donde únicamente se invertirán esfuerzos de evaluación y de difusión para aquellas actividades que sean necesarias para la tarea central de GLH.
De esta forma, se definen las siguientes actividades transversales.
Responsable de actividad: Manuel Palomar
Responsable de actividad: Maite Romá
La cuestión que se plantea en esta actividad es la definición de un formalismo que permita representar el significado de los textos, es decir, representar las relaciones existentes entre las unidades léxicas obtenidas atendiendo al modelo de conocimiento de la actividad TRANS.LEX.
Responsable de actividad: Patricio Martínez-Barco
Se entenderá como representación sintáctica a la combinación concreta de términos, palabras o símbolos lingüísticos que, mediante las reglas de composición sintáctica, se usan para denotar un concepto o idea determinada. Según el origen de la información, su autor, la lengua empleada, el grado de formalidad, etc. podremos recolectar infinitas representaciones sintácticas de una misma representación semántica.
Responsable de actividad: Jesús Peral
El objetivo de esta actividad es la obtención de un modelo de representación de conocimiento a nivel léxico-morfológico, considerando la morfología, ortografía y semántica de las palabras o signos lingüísticos. La representación de unidades de conocimiento se realizará mediante conjuntos de pares atributo:valor o tuplas (en caso de representar relaciones más complejas). Este tipo de representación será independiente de la implementación. Además, los valores de las unidades podrían ser atómicos y o se podrían combinar entre ellos para formar estructuras léxicas compuestas. Para realizar la construcción de estas unidades léxicas se emplearán diversos recursos que permitirán una mejor comprensión del lenguaje, del dominio, del contexto, etc. Por ejemplo, podría emplearse WordNet como fuente de conocimiento para la extracción de información referente al significado de las palabras, utilizando relaciones del tipo: palabra1:synset1 (estructura simple), palabra1:synset1: tipo_relación: palabra2:synset2 (estructura compleja), etc.