Vídeos del curso

Los vídeos ya están disponibles, los podéis ver en los siguientes enlaces:

Podéis ver todos los vídeos directamente en la lista de reproducción La Ciencia toma la Palabra 2017 de YouTube.

Noticias


Estadísticas y comentarios del curso de La ciència pren la paraula 2014

Gráfica sobre la pregunta de si ha gustado el cursoBueno, un año más y un curso más. Exáctamente el II curso de La Ciència pren la Paraula: els Problemes Socials de les Pseudociències. Y realmente no nos podemos quejar. Se incribieron 139 alumnos pero finalmente se matricularon 106 de los cuales aprobaron el 96%. Las distintas charlas las podréis ver a través del programa del curso o directamente en su canal en YouTube.

El curso tuvo gran repercusión en los medios como en el Diario Información, el Levante, La Opinión a Coruña, El Faro de Vigo, la Agencia SINC, Actualidad Universitaria y Canarias Sci Tech. También entrevistaron a alguno de los ponentes como a Sergio L. Palacios, a José M. Mulet y, de rebote, a mí por algo que no tenía nada que ver con el curso.

Al terminar el curso pasamos una encuesta a los asistentes, de los cuales el 79% encontró el curso muy interesante, el 29% un poco interesante y sólo al 1% no le gustó en absoluto. De cualquier forma, el 84% de ellos repetiría el curso con otros temas, volviéndolo a hacer durante el mismo mes pues el 81% prefirió septiembre. Casi todas las charlas fueron muy bien valoradas por los alumnos aunque no se puede hacer una comparación, pues no todos asistieron a todas y las charlas de primera hora o de última, o incluso las del último día tuvieron considerablemente menos alumnos.

Gráfica con el porcentaje de votos de las charlasAunque en general el proceso de inscripción y matrícula fue considerado como sencillo o muy sencillo por el 84% de los alumnos, vamos a intentar que el año que viene todavía sea más fácil y solventar los pequeños problemas que algunos encontraron.

Del 9% que manifestó utilizar alguna terapia alternativa o estar en contra de las vacunas, el curso replanteó estas ideas totalmente o parcialmente al 67% de ellos. El 53% de los alumnos eran estudiantes de ciencia o la habían estudiado, mientras que el 19% eran de carreras tecnologías y el 33% de humanidades o ciencias sociales, no habiendo diferencias significativas entre qué estudios realizaban y el uso de terapias alternativas (alrededor de ese 9% en cada grupo).

El 73% de los alumnos eran estudiantes universitarios, el 6% eran estudiantes no relacionados con la universidad y sólo el 1% eran profesores universitarios. El resto, un 13%, tenían otra profesión o estaban jubilados.

Sobre cómo se enteraron del curso, el 56% mediante mensaje directo de la UA y el 31% declaró que les había hablado del curso un amigo o compañero.

Un dato muy interesante sobre el idioma de las ponencias fue que, del 60% que no hablaba el catalán, el 73% entendió casi todo de las charlas en este idioma, el 15% entendió bastante, mientras que sólo el 12% entendió muy poco o nada.

Críticas y observaciones

DebatiendoLas encuestas también tenían un espacio para observaciones y voy a comentar las más destacadas o repetidas.

Una queja frecuente fue que el curso, al realizarse en 3 días, fue muy pesado en algunos momentos, sobretodo en las sesiones largas. Creo que tienen razón y, si el presupuesto lo permite, espero que el año que viene dure un día más.

Otra crítica que varias personas han manifestado es que ha faltado la réplica por defensores de las terapias alternativas o antivacunas. Quizás tengan razón, pero los organizadores del curso consideramos que estas personas ya tienen demasiada influencia y cancha libre en otros medios, como TV, radio, Internet, revistas, etc. sin que nadie les pueda replicar. Opinamos que, antes de entrar en la Universidad a debatir y darles cierto prestigio que no tienen, primero deben demostrar que sus hipótesis son ciertas mediante el método científico. Otra crítica en esta dirección fue que los ponentes imponían un criterio de autoridad más que argumentos científicos durante las charlas y que no fueron objetivos. En mi opinión no debéis creeros lo que os dice una persona desde un estrado o una figura de autoridad. Debéis dudar, incluso de lo que se ha dicho durante el curso pues, por muy inteligentes que los ponentes sean, se pueden equivocar, tener un sesgo o una idiología determinados o, simplemente, estar comprados por una multinacional como Monsanto. Si algún punto no os convence, debéis contrastar la información y buscar explicaciones más plausibles, exigiendo evidencias siempre. Pero al igual que debéis dudar de lo que os han contado en el curso, debéis dudar de lo que ya sabíais y comprobar si es cierto o no. A través de las páginas de contacto de los ponentes, podéis hacerles preguntas directamente a ellos para que os pasen más información sobre algún tema en concreto o, incluso, que os aporte los datos que exigís. Si hacéis esto, quizás no veáis tan sesgadas sus afirmaciones. Por mi parte, yo también estaré encantado de intentar resolver vuestras dudas o de buscar quién os las puede resolver.

El idioma de las ponencias es un aspecto importante para algunos de los alumnos pues pedían que todas las charlas estuvieran en castellano. Es cierto que así podríamos llegar a más gente pero hay que tener en cuenta que, al igual que la ciencia, la lengua también es cultura y hay que luchar para conservar cualquier tipo de cultura como bien se ha apuntado durante el curso. Los organizadores pensamos que debería seguir siendo así. Además, si hacemos caso a las encuestas, el 88% de los alumnos que previamente no entendían el catalán, entendieron las ponencias perfectamente o bastante bien.

Quizás una de las críticas más acertadas es que ahondáramos más el método científico y en diferenciar la ciencia de lo que no lo es. Lo tendremos en cuenta para el año que viene.

Lo curioso es que un profesor se ha quejado en las observaciones de que se ha enterado del curso por chiripa gracias a un compañero. Le puedo asegurar que enviamos no sólo uno sino dos correos a todos los centros de secundaria de la provincia de Alicante. Tal vez fuera filtrado por SPAM o el responsable de revisar estos correos no lo remitió al resto de compañeros del centro. También puede ser porque lo envíe por mi cuenta personal y, al no ser yo una institución oficial, quizás no le hicieron el caso debido.

Un claro tirón de orejas hacía mí es la queja de varios alumnos del abuso en los correos electrónicos antes del curso. En esto tienen toda la razón pero la burocracia en una Universidad es tan grande y compleja que he tenido que aclarar muchas dudas de la gente a medida que las íbamos conociendo. Gracias a la experiencia adquirida este año espero que el año que viene se pueda reducir dicho número de correos.

Otra observación fue que incorporásemos a alguien de ciencias sociales (psicólogos, antropólgos, sociólogs, etc.) y, de hecho, lo llevábamos pensando hacía tiempo. Lo tenemos muy presente para la siguiente edición del curso.

Por último, agradecer los comentarios positivos que habéis dejado en las encuestas y os animo a seguir debatiendo sobre estos y otros temas en los comentarios de esta entrada. Cualquier réplica será bienvenida.

¿De qué va el curso? Tercera parte

Foto de Thebo Mbeki (Fuente: news24.com)El 18 de junio de 1942 nació el que iba a ser el mayor genocida ignorado por la Corte Penal Internacional. Este hombre condenó a la muerte a 300.000 personas de su país. Bebés, niños, mujeres, embarazadas, hombres y ancianos murieron por sus malas decisiones. Pero él no quiso cometer tan atroces crímenes, todo lo contrario, buscaba lo mejor para su pueblo. Fue, simplemente, por ignorancia. Thabo Mbeki fue presidente de Sudáfrica entre 1999 y 2008 y durante su mandato provocó la muerte de cientos de miles de sus conciudadanos al seguir las tesis de los negacionistas del SIDA, imposibilitando el acceso a tratamientos efectivos a una población especialmente afectada por esta enfermedad.

Foto de Andew Wakefield (Fuente: The Guardian)Un año antes de ser presidente, y en otra parte del mundo, un investigador sin escrúpulos realizó unos fraudulentos experimentos, a consecuencia de los cuales millones de personas se verían afectadas por innumerables enfermedades en los sucesivos años, provocando innecesarios sufrimientos y muertes de decenas de miles de personas hasta el día de hoy. Este individuo es el inglés Andrew Wakefield que en 1998 publicó en la prestigiosa revista científica The Lancet un estudio que revelaba una supuesta relación entre la vacuna de la tríple vírica y el autismo. Experimentos que nadie ha podido reproducir con los mismos resultados y que, para ello, abusó de 12 niños autistas inflingiéndoles daños innecesarios. Pero da igual que la General Medical Council (GMC) lo condenara en 2010 por su mala praxis, da igual que sus experimentos sean irreproducibles, da igual que se demostrase que Wakefield tenía fuertes intereses para desacreditar la triple vírica, da igual que hiciera mal los experimentos, da igual que causara daño a unos niños y actuara de forma muy poco ética, él es el héroe del movimiento antivacunas y éstos, en su nombre, están abriendo una caja de Pandora difícil de cerrar. Cada año que pasa más personas se suman a este movimiento poniendo en peligro a sus hijos, y al de otros, mediante el rechazo a las vacunas, con el considerable riesgo y muertes que esto conlleva.

El movimiento antivacunas se está extendiendo por todo el mundo y es el causante de que no esté erradicada una de las enfermedades más terribles que ya hemos olvidado, pero que nuestros abuelos tristemente recuerdan: la polio o poliomelitis. Esta enfermedad, que cada día mataba o dejaba paralíticos a miles de niños en el mundo en 1988, está regresando y con ella muchísimas más. El sarampión, la rubeola, la parotiditis, la difteria, la tos ferina, entre otras están resurgiendo de sus cenizas, incluso en los países del primer mundo, con una incidencia cada año mayor que el anterior y causando multitud de dramas sanitarios, económicos y humanos.

Niño con muletas a causa de la Poliomelitis (Fuente: Blog de Cuida tu salud con la Dra. Diane Pérez)Niña con Poliomelitis (Fuente: canal15.com)
Niños con Poliomelitis

Niña infectada de viruela (fuente Wikipedia)Es por eso que José Antonio López Guerrero nos hablará de los virus en su charla El milagro de la vacunación y el peligro de los falaces. ¿Qué son los virus? ¿cómo infectan? ¿son seres vivos? ¿existe realmente el VIH? ¿las vacunas son efectivas o son peligrosas? Y nos hablará de las evidencias acerca de su eficacia y de los peligros de no vacunar a nuestros hijos. Las vacunas han sido una de las mejores armas médicas que más vidas han salvado durante el siglo XX pero ahora, tras la seguridad de una sociedad que ya ha olvidado muchas de estas enfermedades, se ha implantado movimientos anticientíficos que reniegan de los conocimientos adquiridos durante generaciones y de los avances realizados en medicina para abrazar terapias muchas veces dudosas y sin aval científico. La terrible viruela, una enfermedad tan terrible que algunas culturas se negaban a poner nombre a sus hijos hasta que la habían pasado y que podía matar a un tercio de los infectados, fue erradicada durante el siglo XX junto con la peste bobina gracias a las vacunas. Y ahora, por ignorancia, vamos a ser nosotros como Thabo Mbeki y, queriendo lo mejor para nuestros hijos, vamos a provocarles futuros sufrimientos innecesarios.

¿De qué va el curso? Segunda parte

¿Quién se acuerda de las Power Balance? Sí, esas pulseritas que nos aseguraban todo tipo de milagros. Seguro que tú, o algún conocido tuyo, las ha llevado. Pero, aunque hoy pueda parecer vergonzoso y negamos con todas nuestras fuerzas haberlas llevado, no tenemos por qué avergonzarnos. Por muy listos que seamos (o nos creamos) lo cierto es que nos pueden engañar. Si no con la salud, nos pueden engañar con la economía, la factura de la electricidad, la publicidad, la historia o con el timo de la estampita. ¿Por qué? Pues porque somos personas y, como tales, somos incapaces de saberlo todo. Por lo tanto no es de extrañar que hasta la antigua Ministra de Sanidad, Leire Pajín, una persona que debería ser garante de la sanidad pública, de calidad y que defendiera los tratamientos cuya eficacia estuviera científicamente demostrada, llevase una.

Ronaldo llevando una Power BalanceBelén Esteban llevando una Power BalanceLeire Pajín, ministra de sanidad, llevando una Power Balance
De izquierda a derecha: Cristiano Ronaldo, Belén Esteban y Leire Pajín llevando una Power Balance

Y es que el desconocimiento generalizado de la ciencia nos puede lleva a que caigamos en estos engaños o que vayamos corriendo al centro comercial para comprar la última crema rejuvenecedora con ADN activo, signifique lo que signifique eso. Y es que la ciencia vende, y vende muy bien pues da confianza. Por eso, muchos estafadores utilizan un lenguaje pseudocientífico, que parece científico pero no lo es, para hacernos creer que los pomelos curan el cáncer, que existen las pulseras mágicas o que un pulpo puede predecir el resultado de un partido de fútbol.

Rajoy con cara de pasmadoEs por eso que Rafael García Molina, en la charla Pequeños engaños con fundamento científico del II curso La ciencia toma la palabra: los problemas sociales de las pseudociencias, nos explicará trucos para reconocer estos timos y poder evitarlos aunque no sepamos nada de ciencia. Hablará de cómo se utiliza un lenguaje pseudocientífico con toda clase de intenciones y veremos en qué se diferencia la ciencia y su método de la pseudociencias. ¿Se puede hablar con los muertos? ¿Se puede predecir el futuro? ¿Existe las terapias cuánticas? ¿Y las sábanas que nos protegen de las radiaciones electromagnéticas? Y siguiendo por ahí, ¿te pusiste un captus al lado de la pantalla del ordenador para evitar las perniciosas radiaciones porque te lo dijo un amigo? Rafael te dará pautas para contestar por ti mismo a estas preguntas o, por lo menos, a sospechar cuando te intenten convencer de algo y te enseñará a dudar de lo que sabes y de lo que no sabes con el objetivo de que seas crítico con toda la información que te viene a través de los medios, de Internet, de amistades o hasta de tu médico de cabecera.

Y es que es muy importante conocer la ciencia y cómo funciona pero si no se conoce, hay que saber lo que realmente no es ciencia para evitar que personas sigan consejos absurdos, jugándose su vida y la de muchos otros. Casos como la muerte del niño de 7 años Ryan Alexander Lovett porque su madre decidió tratarle una simple infección con homeopatía, o el terrible caso de Thabo Mbeki, expresidente de Sudráfica, que condenó a la muerte a cerca de 300 000 personas siguiendo las tesis de los negacionistas del sida. Y es que las personas que pueden dejarse influir por este tipo de engaños puede llegar un día a gobernarnos, como Mariano Rajoy, presidente español, diciendo que el cambio climático no es real porque se lo dijo su primo.

Ésta ha sido la segunda entradas de una serie que pretende explicar con más detalle de qué se va a hablar durante el curso. Puedes leer la primera parte de esta serie, si no lo has hecho ya, para saber más.

¿De qué va el curso? Primera parte

Portada del libro "Comer sin miedo"El II Curso de La Ciencia toma la Palabra: los Problemas Sociales de las Pseudociencias de este año tratará sobre diversos temas como alimentación, agricultura, química, transgénicos, vacunas, divulgación, educación, medios de comunicación, pseudociencia, cine y aprenderemos los trucos que mucha gente y empresas utilizan para engañarnos utilizando el lenguaje pseudocientífico. Iremos viendo estos puntos en sucesivas entradas pero hoy quiero hablaros de una de las charlas que realizará José Miguel Mulet durante el primer día.

José Miguel Mulet es profesor titular de la Universidad Politécnica de Valencia y doctor en Bioquímica y Biología Molecular. Recientemente ha escrito un Bestseller titulado Comer sin miedo: mitos, falacias y mentiras sobre la alimentación en el siglo XXI publicado por Ediciones Destino y en el que desmonta multitud de mitos urbanos que circulan por nuestra sociedad respecto a la comida y la alimentación.

Es por ello que el autor, en la charla Miedos alimentarios, nos hablará de lo peligroso que es para las personas y la sociedad en general seguir estos rumores infundados. Muchos de estos rumores te sorprenderán puesto que lo damos por ciertos sin dudar de su veracidad porque lo hemos visto en programas de televisión, periódicos o, incluso, nos ha llegado por correo o a través de las redes sociales como Facebook  o Twitter. Es muy habitual que te lleguen cadenas de correos que afirmen que ciertos aditivos alimentarios producen cáncer, como el edulcorante aspartamo o el potenciador de sabor glutamato, utilizado mucho en bolsas de patatas fritas. O todavía más peligroso, que ciertos alimentos, normalmente naturales, pueden llegar a curar todo tipos de enfermedades mortales sin que haya habido ningún estudio que lo demuestre. Noticias como que el limón o el bicarbonato pueden curar el cáncer lleva a muchas personas a dejar la medicación que ha demostrado que realmente funcionan y que, además, durante estos últimos 30 años, no han hecho más que aumentar la esperanza de vida y supervivencia de estos pacientes, por dudosas terapias sin prueba alguna o, incluso, con artículos científicos que evidencian que realmente no son efectivos.

José Miguel romperá una lanza en favor de la comida actual, pues nunca hemos comido con tanta seguridad y de forma tan variada, y nos explicará qué intereses hay detrás de todos estos mitos, falacias y mentiras sobre la alimentación en el siglo XXI.

Ciencia y su comunicación social

José Antonio López Guerrero nos hablará de cómo las pseudociencias ocupan el lugar de la ciencia cuando esta no se divulga correctamente. Para ello nos hablará de la importancia de la ciencia para nuestra sociedad y cómo se trata por los distintos medios de comunicación, incluido Internet, favorenciendo, muchas veces, a las pseudociencias.

El lado oscuro de las bebidas energéticas

En esta charla José Manuel López Nicolás usa las bebidas energéticas como hilo conductor para muchos otros temas de forma magistral y entretenida. ¿Son dañinos los edulcorantes, conservantes o colorantes? ¿Qué dice la ciencia? ¿Y la legislación? En los últimos años se está plantando en la sociedad la quimiofobia, que es el miedo a todo que lleve productos químicos pero, ¿está justificada? José Manuel pone ejemplos de publicidad que usa este miedo para engañarnos y vender más. ¿Qué son los alimentos funcionales? ¿Son necesarios?

II curso de La Ciencia toma la Palabra: Los Problemas Sociales de las Pseudociencias

Ampliación del plazo de matrícula desde el 9 de julio hasta el 15 de agosto

3, 4 y 5 de septiembre

Volvemos a la lucha contra el engaño, los timos y, en definitiva, la pseudociencia en el II curso de La Ciencia toma la Palabra: Los Problemas Sociales de las Pseudociencias que se celebrará los días 3, 4 y 5 de septiembre en el Salón de Actos de Germán Bernácer de la Universidad de Alicante. Este año hemos hecho un esfuerzo en bajar el precio a sólo 30€. Este curso está reconocido por la Universidad de Alicante con 2 créditos de asignaturas optativas para todos los grados universitarios o por un certificado de 20 horas del Instituto de Ciencias de la Educación (ICE).

Hemos simplificado el proceso de matrícula. Ahora, para la prescripción, sólo tienes que abrir una nueva cuenta en esta web y escoger que quieres ser alumno o, si ya has sido alumno el año pasado, registrarte con tu cuenta y completar el par de campos que hemos añadido. Si tienes cualquier duda o problema no dudes en ponerte en contacto con nosotros.

certificado 20h ICEEste año nos vamos a centrar en algo de gran importancia para todos: la alimentación. ¿Nos están envenenando con productos químicos o son técnicas de marketing para vender libros? ¿Realmente hay alimentos que producen cáncer u otras enfermedades? ¿Sirve de algo los complementos alimentarios? ¿Qué es la agricultura ecológica? ¿Y la biotecnología? En este curso veremos qué dice la ciencia al respecto de la mano de José Miguel Mulet, Profesor Titular de Biotecnología, bloguero, escritor y divulgador. Pero no nos centraremos sólo en esto, también hablaremos del movimiento antivacunas que está provocando, entre otras cosas, que la Polio, una enfermedad que ya debería estar erradicada, mate o mutile a millones de niños y adultos al año en todo el mundo. Para ello, contamos con José Antonio López, científico del CSIC, divulgador y escritor de varias obras de divulgación. Nos explicará de forma sencilla curiosidades sobre nuestro sistema inmune y cómo funcionan los virus y las vacunas. Pero también nos dará un tirón de orejas a los científicos hablando de la importancia de la divulgación por parte de éstos y los problemas para la sociedad no hacerlo. Rafael García Molina, Catedrático de Física Aplicada, investigador y un reconocido divulgador científico, nos descubrirá todos los trucos que los charlatanes utilizan para engañarnos con un lenguaje pseudocientífico. Bernardo Herradón, investigador del CSIC, pródigo divulgador y escritor de libros, profundizará en el tema de la importancia de la ciencia y su divulgación para la sociedad. Finalmente, con Sergio L. Palacios, veremos multitud de ejemplos de conceptos erróneos, imprecisos e, incluso, pseudocientíficos utilizando como trasfondo el cine, de una forma amena y divertida. Sergio es Profesor Titular de Física, divulgador, bloguero y ha escrito también varios libros de divulgación.

Si te interesan estos temas no lo pienses dos veces y matricúlate ya en el curso, ¡¡tenemos plazas limitadas!!

Para más información visita la página del II Curso de La Ciencia toma la Palabra: Los Problemas Sociales de las Pseudociencias.


Cátedra Telefónica - Universidad de Alicante
Impacto de las Tecnologías del Lenguaje Humano en la inclusión social


Institut d'Estudis Catalans

Vicerrectorado de Cultura de la Universidad de Alicante
Universitat Saludable

 

Divulgación cientifico-técnica en la UA

El próximo día 28 de febrero se organiza, en la Universidad de Alicante, unas charlas de divulgación cientifico-técnicas destinadas a alumnos de instituto de enseñanza secundaria. El objetivo es motivar a los alumnos a punto de ser universitarios para que escojan carreras técnicas o científicas.

II Curso sobre los Problemas Sociales de las Pseudociencias se está preparando

Se está preparando el II Curso de Verano Los Problemas Sociales de las Pseudociencias, en breve recibiréis noticias al respecto. Este año incorpora interesantes novedades, como una reducción substancial del precio aunque seguirá siendo de 20h y convalidable por 2 créditos de libre elección.

Etiquetas:

#NoSinEvidencia

Logotipo de la campaña "#NoSinEvidencia"La evidencia científica es uno de los pilares sobre los que se asienta la medicina moderna. Esto no siempre ha sido así: durante años, se aplicaron tratamientos médicos sin comprobar previamente su eficacia y seguridad. Algunos fueron efectivos, aunque muchos tuvieron resultados desastrosos.

Sin embargo, en la época en la que más conocimientos científicos se acumulan de la historia de la humanidad, existen todavía pseudo-ciencias que pretenden, sin demostrar ninguna efectividad ni seguridad, pasar por disciplinas cercanas a la medicina y llegar a los pacientes.

Los firmantes de este manifiesto, profesionales sanitarios y de otras ramas de la ciencia, periodistas y otros, somos conscientes de que nuestra responsabilidad, tanto legal como ética, consiste en aportar el mejor tratamiento posible a los pacientes y velar por su salud. Por ello, la aparición en los medios de comunicación de noticias sobre la apertura de un proceso de regulación y aprobación de medicamentos homeopáticos nos preocupa como sanitarios, científicos y ciudadanos, y creemos que debemos actuar al respecto. Las declaraciones de la directora de la Agencia Española de Medicamentos y Productos Sanitarios (AEMPS) asegurando que “no todos los medicamentos homeopáticos tienen que demostrar su eficacia” y que “la seguridad no se tiene que demostrar con ensayos clínicos específicos” no hacen sino aumentar nuestra preocupación.

Por lo tanto, solicitamos:

  1. Que no se apruebe ningún tratamiento que no haya demostrado, mediante ensayos clínicos reproducibles, unas condiciones de eficacia y seguridad al menos superiores a placebo. La regulación de unos supuestos medicamentos homeopáticos sin indicación terapéutica es una grave contradicción en sí misma y debe ser rechazada. Si no está indicado para nada ¿para qué hay que darlo?.
  2. Que la AEMPS retire de la comercialización aquellos fármacos, de cualquier tipo, que pese a haber sido aprobados, no hayan demostrado una eficacia mayor que el placebo o que presenten unos efectos adversos desproporcionados.
  3. Que el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad y el resto de autoridades sanitarias persigan a aquellas empresas que atribuyen cualidades curativas o beneficiosas para la salud a sus productos sin haberlo demostrado científicamente.
  4. Que el Consejo General de Colegios de Médicos de España / Organización Médica Colegial, en cumplimiento del artículo 26 del Código de Deontología Médica, desapruebe a los facultativos que prescriban tratamientos sin evidencia científica demostrada.

Este manifiesto aparece en el blog No sin evidencia cuyos autores han iniciado esta campaña. Por favor, si estás a favor, únete siguiendo las instrucciones de la campaña.

Páginas

Suscribirse a La ciencia toma la palabra RSS